根据江西省教师招聘考试的公告指出，教育教学综合知识考试内容为招聘岗位的教育学、教育心理学等知识，主要是依据《江西省中小学教师招聘考试大纲》。针对复杂的考试内容和越来越大的竞争，那我们怎么去正确的应对考试呢？

为了更好的备战教师招聘考试，就必须要从长计议，全面复习知识。在以往上课过程中，众多考生反映教育综合知识考试中教育心理学的知识较为难以把握，做题容易失分。今天，我们就一起梳理下教育心理学的重难点。

教育心理学考试内容主要涉及学生心理、学习心理、教师心理等内容，而核心内容为学习心理。学习心理涵盖学习基本理论、学习动机、学习迁移、学习策略和态度与品德的形成等八大章节的内容，理论众多且容易混淆。

第一部分：概述，概述部分以单选和判断题为主，主要考察教育心理学发展史中一些代表人物、年限、代表作及其教育意义。以桑代克、乌申斯基、卡普捷列夫、等为主。

第二部分：学生心理，主要包括了第二章——学生心理发展与教育以及第三章——学生个体差异与差异。皮亚杰的认知发展阶段理论、埃里克森的人格发展八阶段理论以及科尔伯格道德发展的理论是考试的重点也是难点。皮亚杰将人的认知发展划分为感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11、12岁）、形式运算阶段（11、12岁以上）。每个阶段的认知发展特点考生务必要牢牢把握，并能够灵活运用。埃里克森的人格发展阶段理论考生要注意每个阶段的年龄划分以及每个阶段的主要任务，尤其是前五个阶段。科尔伯格的道德发展三水平六阶段理论要在理解的基础上学以致用。

第三部分：学习心理，主要包括学习理论、知识学习、技能学习、问题解决、学习动机等。其中，学习理论中四种学习理论都是考试的重点内容，其中涉及到十多个心理学家以及他们的经典实验。考生可结合经典实验进行理解，在实验的基础上掌握相应的学习规律。

第五章中的学习策略也是对于众多考生来说，难以全面把握的地方。在学习策略的学习中，考试的知识点非常的细，考生可先从总体上把握学习策略包含了认知策略、元认知策略以及资源管理策略，其中的认知策略是考试的重要内容。

问题解决与创造性章节是主观题和客观题都会考到的内容。问题解决的心理过程，影响问题解决的因素（2013年国编考试考过论述题）以及问题解决的策略等内容涉及的考点较多，也是非常重要的内容。

学习迁移章节中，关于学习迁移的类型划分考生应该对照着划分的依据进行理解与记忆，这个很多客观题考试的考点。其次，在本章中，考生还需牢牢把握传统的四种迁移理论。迁移理论涉及的考点很细，考生应灵活的结合经典实验来理解。

在学习动机章节中，考生注意把握学习动机的理论解释，其中成就动机理论、成败归因理论以及自我效能感理论都是考试的重要内容。

以上是针对各个部分的考点及重难点进行了分析，总的来说，教育心理学中理论考点非常细、灵活、所含盖的范围又大，属于较难掌握的内容。建议考生备考前一定要仔细有侧重点的复习，梳理重点内容、构架知识体系，如此才能做到有的放矢，事半功倍。更多教师考试相关资讯，请登录【江西华图教师网】http://jiangxi.hteacher.net/

最后，华图教研中心所有教师祝各位考生均能考出理想的成绩！

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