幼儿园里活动时能让孩子交谈吗？

每次绘画活动时，为了保证活动的顺利进行，我都会在活动开始前进行一番纪律要求：不能随便说话，打扰别人。经过一段时间的要求，每次活动时，可以说秩序井然。

今天，我们进行的是绘画活动——七色花。我讲解了画法后，孩子们便迅速动手画起来。我只听见几名幼儿在窃窃私语，出于想知道他们关注什么的好奇心，我并没有制止这种“违犯纪律的行为”,而是作为一名旁观者，饶有兴致地观察着他们。整个活动的秩序看上去有些混乱，但他们参与讨论的热情是那么高涨，自始至终没有一个小朋友游离于活动之外。相信他们在与同伴的交流中提高了许多，也获得了许多。孩子们的讨论还在继续，而我也陷入了沉思：我们以前总是为了追求一种在成人眼中的井然有序，为了保证活动的顺利进行。却忽视了孩子们在活动中的积极互动正是他们自我完善、自主发展、自主建构认知的过程。幼儿群体也是我们一个不可忽视的重要的教育资源。《纲要》中明确指出，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往 、探索、游戏等，是其学习的重要途径。应为幼儿提供相互交往和共同学习的机会和条件。应此，作为一名幼儿教师，要切实站在儿童的视角，看一看这些规则是否有利于儿童活动的发展，是否对幼儿参与活动有消极地阻碍作用。并能及时根据儿童的发展需要调整活动规则，真正起到积极促进的作用

有道理，教育是门很深的学问

是的，更多的给到孩子更多的充实、晚上自己

多听 多看  多想  多做

作为一名幼儿教师，要切实站在儿童的视角。

确实是，善于开动脑筋！

探讨时可以有的

孩子是祖国的花朵，，未来   早教必须要有力度   古老的《易经》 蒙卦  就已经告诉我们了、。。。。

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最好不要，这样会影响他的！