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01
一个妈妈跟我抱怨，她女儿语文考了99分，老师不仅在群里公布成绩和名次，还私信她，说她女儿上课不认真，容易粗心，这次才考了99分。全班50个孩子，有31个都考了100分。
“我就不明白了，考99分跟100分有什么区别？现在的老师也太焦虑了吧！”
很多老师与家长的矛盾就是这样造成的。
99分或许只是一个导火索。老师的本意是想与家长沟通孩子在学校的问题，然而因为时机选择不当，家长理解成了老师对于一分之差的过度重视，甚至因为一分之差，而歧视自己的孩子。
02
作为妈妈，我跟家长混得比较多。经常看到夫妇领着孩子，边走边聊：“这个老师也真是的……”
这是句内涵话。家长觉得自己保持了克制，没当孩子的面说老师坏话，其实孩子机灵着呢。
孩子的自尊心是否应该保护？应该。老师的权威要不要维护，更是应该。老师的权威不是个人能力与人格魅力的结晶，而是这个职业本身的福利。
它代表社会规则。如果你的孩子现在不懂维护老师的权威，将来也不会在意父母的话、老板的话。他的人格中可能形成一种要命的认知：即所有的管束都是错误的。
这是幼稚型人格缺陷，巨婴的一种。是在成长过程中，没有经过规则挤压造成的不成熟。
我知道很多父母已经看不下去了。你这不是教我的孩子做奴才吗，中国人的奴性难道还不够？
03
小羊是白羊座，这个星座怎么可能教人去做奴才，必须是战士和勇士。
维护老师的权威，不代表承认老师说的一切都是对的，而是承认站在他的位置上，他有权利那么做。
有权利去做，跟做得对不对是两回事。
我闺蜜二婚嫁了从事儿童心理学研究的丈夫，我们尊称他柯老师。闺蜜儿子读小学的时候，也遇到过考了99分还被批评的情况。她心里不舒服。
相反，她丈夫很淡定。问孩子，你分数不算低，为什么老师还批评你，孩子说：“可能她觉得我应该考100分吧。”
爸爸跟他击掌，告诉他答对了。
晚上，他特意给儿子写了一封信。我看到这封信的时候，特别感慨，觉得什么样的富养都比不上家长有智慧。
下面是这封信的内容：
小P：
今天你被老师批评，你妈有意见，我觉得还OK。
晚上我跟你亲爱的妈咪聊了很多，觉得对于考99分挨批评这件小事，可以有4个问题跟你谈谈。
第一：我们活在世上，他人的看法和批评就像空气一样，无处不在。
无论你多优秀，都会有人觉得你不够好。这些人，你不妨把他们全部当作老师。因为他们教会了你一件事：不要过分在意别人的看法。
第二：这世界上，总有人有资格批评你，这是他们的职责跟权利，可能与能力无关。你不必完全认可他们，但要绝对尊重他们。
再破的屋檐也会遮住小树的光，这不是屋檐的错。如果你不想做一个总被遮光的小树，就努力成长，比屋檐更高。
第三：批评和侮辱是两回事。批评是指出错误的一种方式，愿意批评你的人，希望你进步。
你考99分，老师表扬你，意味着在老师眼里，99分是你的上限，如果老师批评了你，代表在他心里，你值100分。
而侮辱是另外一种东西，它有时候跟批评长得很像，但会像刀一样伤人，你要格外警惕。无论什么人，站在什么位置上，都无权侮辱你。
老师说你没考好、粗心、上课不听讲，这是批评；如果老师说你笨得像猪，讨厌得像苍蝇，让同学不跟你玩，这是侮辱。
遇到后面这种情况，一定要告诉家长，我们与你一起反抗、战斗。
儿子请你记住，任何事情，你做得好不好，评判标准只有一个，那就是你有没有全力以赴。
第四：希望你坚信，一分之差，在人生的考场上不重要。
老师觉得一分很重要，因为他们只负责你人生中以分数论英雄的那些年；父母觉得一分不重要，因为我们明白人生更多的岁月，不以分数论英雄。
然而，也许这辈子你会有一次摔倒在一分面前。比如考高中、考大学，因为一分之差，而上不了你想去的那个学校。
如果有那么一天，希望你不要怀疑自己，而是保持初心。你要坚信一分之差不算什么，上不了最想上的学校不算什么，甚至过不上理想的人生都不算什么。
生命是一个充满惊喜的过程，你的努力一定会有回报，却不一定是你期待的那种回报。期待之外的结局，不算失败，而是惊喜。
04
柯老师的这封信，我转给几个朋友看，包括未婚的朋友都看哭了。
不是我们脆弱，而是从小到大，我们接受走心的情商教育太少了。无论家长还是老师都在纠结分数，却很少告诉我们，你的心比世界大，你的性格比分数重要。
他们没有教孩子平和面对不友好的上司、不理想的生活，以豁达之心与世界和解。
成年后，我们才明白，世界是灰色的，对抗越多，生活质量越差；拥有理解他人的能力，挫败感会少很多。
你不被世界改变，才可能改变世界。“以智慧之心，平和以待”，或许是解决很多教育矛盾的法宝。
中国古话说：“没有规矩，不成方圆”。
中国人喜欢说：给孩子上规矩。其实我们更愿意说，那叫给孩子“习惯养成”。
从古至今，国内国外的教育大家们都说过类似的观点：教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。
孔子说：少成若天性，习惯成自然。
叶圣陶说：教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。
罗素说：人生幸福在于良好习惯的养成。从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。
习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。
早期教育花1公斤之力等于后期教育花1吨之力。
1988年世界各国诺贝尔奖得主在巴黎聚会，有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢？”
这位白发苍苍的老学者回答道：“是幼儿园。”
“在幼儿园能学到什么东西呢？”
“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要道歉，午饭后安安静静地休息……”
出乎意料的回答直接说明了幼时养成良好习惯对人一生起到的作用和深远影响。
幼时是培养习惯的最佳时间。幼儿习惯的培养，大多都是靠着父母的示范和引导。
孩子就是一块天然的石头，是否能雕塑成精美的作品，功夫还在每个家长。
01 从语言开始文明习惯的培养
高尔基说：语言是一切事物和思想的衣裳。我们都希望孩子将来是一个懂礼貌、有教养、举止文雅的人。
从孩子呱呱落地之日起，他就开始“疯狂”地向生活的环境学习语言，大人们和他说什么，大人们之间在说着什么，他都不分好坏地全盘吸收。
接着在牙牙学语之时，开始不断练习之前学到、现在正不断学习的各种词语和句式。
一个孩子正是从“谢谢，请，对不起……”这些不起眼的日常词语开始他的语言成长之路。
如果父母平日说话就是温和有礼貌，再加上日后亲子阅读里多给孩子接触诗歌、经典、文学作品等，那么这个孩子的语言修为一定不会差。
好的语言才能慢慢发酵出说话和气、举止文雅的好气质。
02 从进食培养孩子的规则习惯
进食是培养孩子规则习惯最重要的契机。家长可以从细节做起：
教孩子正确拿筷子的方法、等大人动筷子后才能吃、吃饭时手扶着饭碗、咽下嘴里饭菜再说话、吃饭时不要吧唧嘴、喝汤时不要发出响声、禁止用筷子敲打饭碗、不能随便更换座位、不能将筷子插在盛着米饭的碗里，以及吃完饭后碗里要一干二净、添饭时不能说“要饭”或者“再要一碗”。
吃饭是一个孩子每天要经历好几次的事情，所以通过吃饭养成孩子的规则意识，这个契机非常重要。
03 与他人和谐相处的社交习惯
语言是为了社交而服务的，因为社交的需要，我们才要学习语言。现在的社会讲情商，而情商的重要指标常常是看是否会社交。
现在的父母已经越来越重视从小培养孩子的社交能力，合不合群？爱不爱跟小朋友玩？是不是乐意和别人分享？会不会欺负或者是被其他小朋友欺负？这些都是大多数父母关注的问题。
这时候父母的示范和引导显得特别重要。
你希望孩子是乐于跟别人交流，友好相处的，那么首先父母也要做这样的人，熏陶自己的孩子。并且创造机会，多带孩子去接触各种各样的人，不仅仅是同龄人。
在相处中，引导孩子与别人友好相处、帮助别人、与别人分享、考虑别人的感受。
日子久了，这些好习惯内化在孩子心中，自然而然就成为了一个不以自我为中心，考虑别人感受，善于沟通、善待别人的人。
04 从自己穿衣开始培养劳动习惯
劳动习惯，同样是一项应该从小培养的行为习惯。现在独生子女家庭占绝大多数，父母常常会过度保护孩子。
孩子小的时候觉得他们太小了，长大一些了，又心疼孩子忙着学习没时间，生活上这些看似小事都处处代劳，这样孩子就一再失去自己动手的机会，自然难以培养起自立的品格。
其实家长不要以为这些生活琐事不值一提����
孩子自立的意识正是从穿衣、穿鞋穿袜开始的；责任感正是从帮助爸爸妈妈洗碗扫地抹桌开始的；独立思考的能力正是从自主自己的生活开始的；自信正是从轻松掌控自己的生活开始的。
所以，放手让孩子去做，你会慢慢看到惊喜。
05 卫生习惯是一生健康的基础
卫生习惯的培养重在两个方面，健康的饮食习惯和良好的作息习惯。好身体是一切的关键，这一点越来越得到现代人的认同。
幼儿时期的作息习惯对过渡到小学阶段特别重要。
当孩子从小就习惯了按时按点地做每一件事：起床、吃饭、喝奶、上幼儿园、运动、阅读等，到了上小学时才能自律自己的学习和生活，更加有规律地进行娱乐和学习，达到两者的平衡。
06 运动习惯是一生健康的保证
生命在于运动。若该动不让动，上学必多动；学前任其活动，动够上学不动。其实运动协调能力本身就是一种重要的智力。
你也许想不到，有些小学生跑步姿势不够协调、易摔、不会跳绳、唱歌跑调、发言口吃、字写得不好看、看上去聪明学习成绩却不如意，其实都和孩子的运动协调能力缺乏、神经功能失调有关。
当度过了幼儿时期，运动习惯更多地是帮助一个人强身健体、心情愉悦，拥有积极乐观的好心态。
07 阅读习惯是一生的财富
现在，人们越来越认同教育应该是自我的、一生持续不断的追求，而不是学校里的十几年，老师灌输给我们的那些知识。
自我教育的基础就是要有阅读习惯，自发地从各种书籍里汲取营养。
现在的童书市场比以前繁荣很多，各种好书层出不穷，亲子阅读的理念也已经越来越深入人心，得到很多父母的赞同，不少父母已经开始在育儿之路上践行起来。
在幼儿时期就开始培养起阅读的习惯，会比成年后再来培养容易的多，也会在无功利性的阅读中更加发现阅读的乐趣。
当一件事是有乐趣的，那么离习惯就不远了。
怎样才能帮助孩子养成这些良好习惯呢？家长可以从以下8个方面做起：
1. 有利的环境
提供固定、安静、良好的学习环境，让孩子一踏入这个环境就有氛围全身心地投入学习。
2. 耐心的引导
告诉孩子原因，让他们了解为什么要培养这些习惯。当孩子在落实习惯培养的过程中遇到问题时，耐心地引导他们，不要期望一次成功，耐心多次才可以。
3. 及时的称赞
当孩子做的好的时候，一定要及时地表扬他们，让他们知道是哪个具体的行为做得好，值得表扬，增强孩子的自信，促进习惯养成。
4. 良好的示范
父母让孩子养成的习惯，首先看看自己是否也做到了。身教永远胜于言传，有些道理说很多遍，不如自己做一遍。
你想让孩子做事情专注一心一意，你就不要一边看电视一边做其他事；你想让孩子远离在家尽量不做分散孩子注意力、影响孩子学习的事。
5. 坚决的态度
培养习惯的过程中，当孩子不配合，或者效果不理想时，父母一定要坚决地表明自己的立场，给孩子界限，知道有些规矩是必须的！
6. 默契的合作
父母首先意见要统一，不要在孩子面前态度分歧，有不同意见私下交流讨论。否则当着孩子的面，会阻碍孩子良好习惯的养成。
7. 制定规则
将习惯落实成具体的规则和计划去执行。比如放学后有一个明确的学习时间，不随意更改；学习的时候尽量不做其他事情等
8. 增添趣味性
顺应孩子的天性，不妨给枯燥的计划加点趣味性。比如父母和孩子一起比赛、做到可以换取奖励，做不到就要换取惩罚等等。用游戏的方式孩子更容易接受。
罗马不是一天建成，习惯不是一天养成。成人养成习惯尚要21天，更别说是幼小的孩子。
不要忽略生活的日常，点点滴滴都是在培养孩子习惯的好时机，多用一些耐心和爱，将幼小的树苗浇灌。
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