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          转自人教论坛“小学语文 -国学”

                    ●古诗识字多功能读本(S码型)●

                   古诗词结合注音识字查字打字读本

                             前      言

网上早已可以免费下载到的各种圣理书院识字入门读物，如国学识字的三字经、百家姓、弟子规、古诗词等，都是按圣理码（S码）五步法编的。第一步是教几十个汉字当注音符号（引导字、声韵母）的国学注音识字，如“音因”字的注音为“音[一恩”，表示引导字“一恩”快读拼并读第一声。S码揭示，只要用38个汉字当音标，就够普通话注音用。第二步是教引导字的P2型代码的注音识字查字打字，第三四步是教八部首单笔画BD码与14部首BQ码的查字打字。这《古诗识字多功能读本》就是按S码五步法编的，所以是把注音识字查字打字结合起来的多功能读本。

       S码38字式简拼音母(引导字、声韵母）表

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┆几七夕          ┊一五于┊啊艾安昂袄┊简拼注音例┊

┊四十子支次尺日  ┊      ┊额诶恩嗯  ┊人[日恩2] ┊

┊得特讷乐个克核  ├┈┈┈┤二也    　┊之[支  1] ┊

┊不扑木夫        ┊介母  ┊喔翁偶    ┊初[出  1] ┊

├┈┈┈┈┈┈┈┈┼┈┈┈┈┈┈┈┈┈┤性[夕嗯4] ┊

┊  声 母 21 个 　┊   韵  母  17  个 ┊本[不恩3] ┊

├┈┈┈┈┈┈┈┈┴┈┈┈┈┈┈┈┈┈┤善[十安4] ┊

┊声调编码：1阴；2阳；3上；4去；5轻声 ┊相[夕昂1] ┊

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    多种速成识字法实验证明，几个月到一两年就可过识字关。小学语文要减负增效，应从一年级抓起，争取在一年级就能自学识字阅读、写话，甚至三五岁幼儿也能作到这点。

要在一年级过识字自学阅读写话关，不能靠授以鱼去死记生字，而是授以渔学查字靠注音自学生字的办法。把注音识字查字打字这三者结合起来当系统工程考虑的圣理码（S码），对教学内容与方法进行了优化优选，得出了注音识字查字打字、手语盲文四结合入门五步法，可能起到速成识字与减负增效的功效。

现在用的汉语拼音方案注音法，比以前用的注音字母繁难得多，小学教两三个月还难以教好，普遍认为难教难学。原教育部基础教育司游铭钧副司长与原浙江省教委主任邵宗杰等都认为，识字先教汉语拼音方案是个错误。人民教出版社也认为，《汉语拼音方案》中的拼写规则的确繁顼，对初入学的孩子来说更难掌握。现在的小学语文，就有先教拼音与先不教汉语拼音方案的两类。上海市2013年秋小学一册语文，开头几周就不教拼音而是直接教38个汉字，一年级也不考汉语拼音方案。

S码用汉字当注音符号（“汉字音标”、前后音字、引导字）的注音法，既是先教汉字又是先教拼音。这样的38个或64个汉字当音标的注音识字，一两周学练就可用于依靠注音自学生字和用拼音写话，专心善思的少儿几课时就可掌握。

但拼音法不便查不认识不会拼的字，二百多个规范部首的旧部首法太繁难，不便低年级教。S码有八部首、14部首查字法，不难用入小学一册书中，快速让小学一年级生掌握查字自学阅读技能，提前过识字自学阅读写话关。S码五步法的第三步（第三月），就是教八部首单笔画BD码的查字打字。第四步也就是第四月，教加进几种复笔部件的14部首简易形码的查字打字，使小学生有查字自学生字的能力。

S码识字入门法不但小学可用，幼儿园也可用，少儿国学读经更该用。孔子学院对外汉语教学特别值得用，因孔子学院也该教中国的国学拼音的S码简拼，且S码简拼两步法的第一步是用几十个汉字当注音符号，可避免外国学生用他的母语误读汉语拼音方案的声韵母通病。如把“十shi尺chi”按英语字母习惯误读成“稀奇”。

    把注音识字查字打字结合起来，是电脑打字与语文整合的新课题。多个教育部门正在开始搞多种这类课题，如中央电教馆等就正在开展电脑打字与语文整合的课题及在各地开展多个子课题。这S码识字与打字教学整合的五步法课本等，可供小学、幼儿园、国学少儿读经班、聋校、孔子学院与对外汉语教学等选用参考，以便参予这类课题与子课题。

     这《古诗识字多功能读本》，以古诗词、对句、韵文等为课文，第一步（第一单元）教几首古诗，用随文学拼音自学拼认生字与课文语句的方法教。就是每课不是先教课文中各字与语句，而是先教课文生字中各字注音要用来当注音符号的几个引导汉字，由少儿根据引导字注音自学拼认生字与语句。

    第二单元是结合古诗生字教引导字的简拼P2型代码，P2型码除了用“于v”代替汉语拼音方案的韵母“迂yu”外，其余的声韵母代码与汉语拼音方案一样，但只用引导字快读拼，不用汉语拼音方案的任何一条拼写变化规定。因此更简明容易，几千常用字就可少按打字键。

38字简拼注音，有的字可能要用到三个音标字，并且与汉语拼音方案和注音字母一样，有一批字可能要碰到不好拼的两拼与三拼难点，如少儿易把声韵母“得d衣i”拼出dei而不是di这音。若把声母与介母“一、五、于”相拼的音也选作注音符号，就可消除两拼与三拼的难点，且不需要三拼。因此S码有消除两拼与三拼难点且不需要三拼的64音法，每字最多用到两个音标字快读拼。64音法就是把26个声介合母的表示字选作引导字，加到38字简拼中得到的。

    这64字分为前音字50个与后音字14个这两组，凡与引导字不同音的字音，可用前后音字各一个快读拼出。

    圣理码（S码）简拼音母64字（引导字、声韵母）与P2型代码表

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┊     前　　 音 　　字 　　50  　个  ┊ 后音字14个 ┊  声  调    ┊

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┊不b ┊支zh┊匕bi┊足zu┊主zhu ┊一i ┊啊a 　  额e ┊①阴平声    ┊

┊扑p ┊尺ch┊皮pi┊粗cu┊出chu ┊    ┊艾ai    诶ei┊②阳平声    ┊

┊木m ┊十sh┊米mi┊苏su┊术shu ┊五u ┊安an    二er┊③上声      ┊

┊夫f ┊日r ┊    ┊入ru┊      ┊    ┊袄ao    也ie┊④去声      ┊

┊得d ┊子z ┊地di┊肚du┊      ┊    ┊昂ang       ┊⑤轻声      ┊

┊特t ┊次c ┊提ti┊土tu┊      ┊    ┊恩n　(或en) ├┈┈┈┈┈┈┤

┊讷n ┊四s ┊你ni┊奴nu┊女nv  ┊于v ┊嗯ng　      ┊凡与前后音字┊

┊乐l ┊    ┊力li┊路lu┊吕lv  ┊    ┊喔o　       ┊不同音的字音┊

┊个g ┊几j ┊    ┊古gu┊巨jv  ┊    ┊偶ou        ┊可用前后音字┊

┊克k ┊七q ┊    ┊苦ku┊去qv  ├┈┈┤翁ong       ┊各一个快读拼┊

┊核h ┊夕x ┊    ┊户hu┊许xv  ┊介母┊            ┊出。与音母同┊

├┈┈┈┈┈┼┈┈┴┈┈┴┈┈┈┼┈┈┴┈┈┈┈┈┈┤音的字就用该┊

┊声母21个  ┊  声介合母 26个   ┊  韵  母  17  个  ┊音母代码注音┊

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38与64音法中，与引导字同音的字，就按几千年传统国学注音的读若直音法（就是同音字注音法），用同音的引导字或它们的简拼P型码注音。而两个引导字快读拼实际就是千多年来传统国学注音的反切法。“上字取声，下字取韵”的反切中，若不需要考虑上下字声韵取舍，只要上字（前音字）与下字（后音字）快读就可拼出所需字音的反切，就是反切中精华的简式反切音节字母拼，简称简拼。如《康熙字典》中说《唐韵》注音有“连，力延切”，就是只需上下字快读拼的简式反切。因此、64音简拼实际是用的直音法与反切法这两大传统古法的国学注音法，它比汉语拼音方案简明容易得多，几千常用字又可少按打字键。

如汉语拼音方案的“教jiao、育yu、部bu、习xi、近jin、克ke、强qiang”，在简拼P2码中分别是：前后音字“几j安an”快读拼为“教jao”、育[于v]、部[不b]、习[夕x]、近[几j恩n]jn、克[克k]、强[七q昂ang]qang，每字都比汉语拼音方案码短少按键。又不需像汉语拼音方案那样考虑加哪种韵母或变哪种字母，如：习加i、克加e、育去u上两点并在前加y…

2010年两会上，全国政协委员、中国社科院语言研究所李蓝主任提出修订汉语拼音方案的提案，教育部相关部门回复说，将立案修订。近年来，已公布了“吕”可拼写为lyu代替u上两点难题的新规定。P2型码除了用“于v”代替汉语拼音方案的韵母“迂yu”外，其余的声韵母代码与汉语拼音方案一样，相当于是教育部曾经在小学一册中组织教过的汉语拼音方案基本式。基本式就是直接按汉语拼音方案声韵母代码拼，不教那些拼写变化规定。

原汉语拼音方案偏繁，基本式因其简明容易，大受小学一年级师生欢迎。P2型简拼注音识字，可能得到比汉语拼音方案基本式更好的效果。国学读经与教古诗，当然更宜配合用国学拼音（简式反切音节字母拼），而不一定要先教西洋式分词连写音素拼的汉语拼音方案。社会上一些国学读经班不教注音识字，把难懂的四书五经，让幼儿当符咒经文听读背诵，“道可道，非常道”。这样教，幼儿的精力、时光、记忆力好等特点可能没能很好利用。若结合进用国学拼音的简拼64字注音识字，可能效果更好些，以免单一的听读背经耽误幼儿。

     根据幼儿园中班、大班、学前班、小学一册等，这古诗简拼读本有多种版本，如一种是教完64个引导字的注音识字后，才开始教引导字的P2型代码的注音识字查字打字。另一种是在还没教完64个引导字时就插入教P2型代码或第一二单元合并，但第三单元都是教BD码查字打字。

下面是本书前9课，所选6首唐诗一首清诗恰好是把64个引导字都概括用上了。教完这几首诗也就教完了64个引导字。从下面的课文目次，可以看出每课不是先教课文语句，而是先教语句中各字注音要用到的引导字，然后由学生根据注音自学拼认语句。第6课刚把14个后音字全部教完，只有13个前音字还没教，这时就开始插入教引导字的简拼P2型代码的注音识字查字打字。

                       前9课要点例：

1、学十来个注音的引导字，拼认韵文《一去二三里》前两句

2、学完韵文《一去二三里》及注音要用到的引导字。

3、新学引导字拼认自学清诗《一望二三里》。

4、新学引导字拼认自学唐李白《静夜思》。

5、新学引导字拼认自学李白《夜泊山寺》。

6、新学引导字拼认自学唐诗《咏鹅》。已学完全部后音字14个，开始教引导字的P2型代码。

7、新学引导字拼认自学唐诗《悯农》及练习简拼查字打字。

8、新学引导字拼认自学唐诗《秋夕》及练习简拼查字打字。

9、新学引导字拼认自学唐诗《江畔独步寻花》，已学完全部64个引导字，复习。

                          第一、二单元

                  学64个引导字及P2型代码与7首古诗

    第  1  课

    初学引导字

              引入：

    1、说明常用汉字近一万，字音只有400多种，用38个或64个汉字作注音的符号（音母、声韵母、引导字、前后音字）后，就可用它们给其它汉字注音。会这几十个引导字后，学生就可依靠注音自学生字而不必字字靠教师口授而便于速成识字。如前后音字“四安”快读就可拼出“三、伞”音。

    2、说明汉字有声调（字调），用12345分别表示五种声调。并举字例练习一个字的四声读法及简拼注音法。如：

衣[一 1]   移[一 2]   椅[一 3]   翼[一 4]表示“翼”与“一”同音但读第4声。

一、教第一课注音要用到的11个引导字：

    前音字8个：一去力主户四五几

    后音字3个：啊安二

        解释例：安全的“安”、几个的几、

二、教注音法和前后音字快读拼出另一个字音的方法及字调法等，然后由学生根据已学的引导字及注音，拼认下列生字：

里 [力 3]    三 [四安 1]     家 [几啊 1]    住 [主 4]

三、词语练习例：

    二三里、四五家、住户、户主、主力、

四、自学阅读课文：

一去二三里，住户四五家。

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